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医护人员语言文化素养提升对策研究(2)

来源:文化月刊 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-02-19

【作者】:网站采编
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【摘要】:3 医护人员语言文化素养的影响因素 3.1 多元文化视域下遭遇“汉语言”危机 随着社会经济高速发展和国际交流的日益频繁,医护人员群体的价值观体系正

3 医护人员语言文化素养的影响因素

3.1 多元文化视域下遭遇“汉语言”危机

随着社会经济高速发展和国际交流的日益频繁,医护人员群体的价值观体系正在由一元主导向多元并存转变,这种多元文化弱化了“汉语言”的功用。目前基层医护人员主要以“90”后为主,有其鲜明的个性,有较强新鲜事物的接受能力和尝试能力,刚从大学校园走出,校园的人文环境及语境对其身心素质的健康发展有着潜移默化的影响,就业后工作中的培训就显得更为重要了。医护人员群体“赶时髦”和“从众心理”较强,对语言的学习也有其鲜明的特点,通常大多人认为汉语作为母语在中小学教育阶段已经打下坚实基础,工作后培训意义不大。这在一定程度上了弱化了“汉语言”在医护人员文化素养中的地位,汉语言承载着丰富的优秀传统文化和祖国医学知识,对医护人员尤为必要,这种“危机”必然会影响到医护人员的语言文化素养,没有丰富的文化底蕴,语言文化素养表现会更加苍白无力。

3.2 母语和外语的本末倒置弱化医护人员语言文化素养

外语尤其是英语的学习是各专业大学生学习的必经之路,大学英语“四六级”成为评价学生综合素质的要素之一。在学术研究中撰写论文也不能缺少“外语文献”“英文摘要”,这都成为衡量文章质量和影响因子的重要参数。在求职中英语水平似乎也成为人才素养的隐性标准。在这种背景下,医护人员对于英语的学习偏重自然多过对母语的学习。对母语的系统学习早在高中毕业已结束,日益繁忙的医务工作使得医护人员无暇自学,因而对传统文化的学习兴趣和学习时间鲜见于医护人员中。母语和外语的本末倒置,严重影响到医护人员的语言文化素养。

3.3 网络信息媒介影响医护人员语言表达能力

随着互联网的高速发展以及自媒体等媒介的普及,一定程度上影响了医护人员的语言表达能力。由于电脑和智能手机在社会群体中的普遍应用,严重弱化了医护人员群体的书写能力和语言表达能力。而网络流行语在医护人员群体的沟通交流中可谓“大行其道”,网络流行语在医护人员群体中“脱口而出”,它的使用范围、使用对象已经发生质变,严重影响医护人员的语言文化体系和正确的表达能力。但是网络语言有随意性、自创性和不规整性等特点,长此以往必将打破汉语言表达的正确结构和规则。同时,大量网络资源、网络小说、网络视频等难免“鱼龙混杂”,“没营养”的网络文化占据医护人员的业余时间。在这种情况下,医护人员语言文字能力减退,语言的敏感度也会降低[2]。

4 医护人员语言文化素养的提升策略

4.1 创新培训理念和方式

理念是行动的先导,理论是实践的指南。在新时代背景下,对医患关系的研究表明,医患沟通中存在问题引起的医患纠纷占98.3%[3]。因此,提升医护人员语言文化素养对于医疗行业的发展有着积极的影响。医科类院校作为培训社会医疗人才的主要平台,提升医护人员语言文化素养是义不容辞的。医科类院校应创新教学理念,在教学内容的选择上、教学方式的选取上做出新的尝试和改变。如在继续教育学院开设医患沟通、中华优秀传统文化、护理礼仪与人际沟通、人际沟通技巧等人文课程或历史哲学课程,提升医护人员的逻辑思维能力和语言表达能力。在职业培训中,应该增加历史、哲学、文学的课程比重,尤其应注重传统文化在专业课程中的渗透,把人文精神和传统文化融入到专业学科培训中,在潜移默化中提升医护人员的人文素养和语言表达能力。同时,在培训方式上可以灵活多样,创新语言学习方式,“走入医院”“走入社区”,以讲座、沙龙和医患交流活动等实践的形式开展,让医护人员切身感受中华语言文化的魅力,增强医护人员的语言实际应用能力,有效提升医护人员的语言文化修养。

4.2 增强医护人员自主学习语言意识

医护人员自身更应该注重语言文化知识的吸收和积累,这不是一蹴而就的事情。无论在培训时间的选择上,还是培训的方式与地点,医护人员都有更多的自主选择权。因此,医护人员应充分利用现代化信息教育的资源优势,如参加网络培训平台的课程,进行自主学习,了解并热爱中国文化,不断探索和理解汉语的文化底蕴和掌握传统文化的精神,在实际工作中与患者沟通时,能增强理解力、同理心,熟练使用医患沟通的技巧,使医患关系更为融洽。在医护人员的专业培训和各种技能比赛中,语言文化素养的重要性不言而喻,文化素养是影响其职业发展的重要因素,语言文化素养在很大程度上是决定一名医护人员是否优秀的一个重要指标。结合医疗行业的社会热点来看,医护人员应认识到文化素养在知识技能储备中的重要性,应通过自我锻炼和主动学习来适应职业发展的需求。正如周易中所载“君子终日乾乾,夕惕若,厉无咎”。医护人员在学习过程中应不断地自我激励,形成强大的文化自觉意识。医护人员文化自觉意识是对传统文化、民族文化等优秀文化的深度解析。当然,这种自觉意识都体现为以语言作为载体或输出形式之一。所以,增强医护人员的语言自主学习意识应该作为医学职业培训中的重要内容。

文章来源:《文化月刊》 网址: http://www.whykzz.cn/qikandaodu/2021/0219/700.html

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