（三）高校校园足球文化促进人际关系交往足球运动参与人数多，良好的人际关系是一切活动实施的保障，各队员之间的友好交流、互动是提高足球技能的一种方法，遵守规章制度是进行一切活动的前提。另外，随着国家对足球运动的重视，校园足球运动相继开展起来，并得到迅速而广泛的传播。

四、高校校园足球文化的基本功能

（一）发扬和传承足球运动

足球文化是一种容易实施的运动，可增强人们的团结合作精神和顽强拼搏精神，教师要引导学生，提高足球技术，实施足球精神文化建设，以足球文化教育为载体传播体育文化。

（二）丰富高校学生的文化生活

校园足球运动可提升学生参与运动的积极性、主动性，丰富校园文化，增强学校文化活力。使学生更好地理解足球运动，进而开展社会文化和社会认知教育活动。

（三）实现全面发展的育人功能

“立德树人”是学校的最基本目标，校园足球运动应挖掘和充分发挥其育人价值和功能。发挥团队精神、分工配合精神、集体荣誉感、遵守比赛规则等素养。做到以球促德，以球强体，以球启智，以球育美，培养学生的优良品德，提升学生的身体素质，人际交往能力，培养学生的实践能力和创新能力，进而形成健康的生活方式。

五、高校校园足球文化的教育作用

随着人民生活的日益丰富，健康意识普遍受到重视，身体锻炼也成为生活的一部分。校园体育文化教育构建校园文化氛围，搭建了和谐足球环境，培养了具有优秀品质的人才，推动了校园足球文化的传播，促进了足球文化的交流。简单来说，足球是一种文化，它起到增进健康作用的同时，也体现了核心价值观。积极推动了学生和公众参加足球运动、了解足球文化的意愿，形成了良好的足球氛围，文明交流，文明踢球，创建了和谐的足球校园文化和足球大家庭。坚守比赛的公平、公正，规则面前人人平等，塑造良好的心态，使学生不断从教学理论中汲取知识，利用实践巩固理论知识，提高足球技术，传播足球运动。

（一）校园足球文化的品德教育

校园足球是践行德育的一种表现形式。教师是为人师表的典范，要正确引导学生，了解学生的品行。在足球运动中，要结合足球运动的特点，培养学生良好的思想品德和作风。在比赛中，和对手友好相处，相互尊重，尊重裁判，对有严重影响比赛结果的行为，要准确分析、判断、解决。队员相互交流，相互关爱，敢于拼搏。足球运动需要团队协作精神，队员需要有团队意识，相互配合，补短板增加长处，使其在生活中也能遵循公正、文明、和谐、平等的观念，形成良好的品德。

（二）校园足球文化的素质教育

力量、速度、耐力、灵敏度、柔韧度是身体全面发展的五大表现，校园足球文化是对素质运动的一种概括和描述，素质教育是以自身的条件为基础，进一步提高健康意识。足球文化的素质表现是比技能、比智力、比体能和比心理的一种隐性的竞赛活动，同时也是比思想、比作风、比品德的竞赛。要针对足球教学运动的特点，展开身体素质、智力素质锻炼，培养学生团结协作精神和集体主义精神。

（三）校园足球文化的审美教育

审美是一种高级情感培养的过程，也是一个人综合素质的体现，欣赏足球比赛，可提升足球队员的团结精神。比如足球啦啦操就是足球美育的一种体现。审美教育可提升队员对足球比赛的兴趣，使其更好地发挥自身的技能。足球视频的讲解是让观看者对足球有更好的了解，对足球有准确的判断，进而激发他们对足球的热爱。美育在体育文化中具有独特的功能，可培养人的健美意识，使人的自然美得到发展。娴熟的个人技术、合理的技战术配合、快速准确的传接球技术，也会使参与者和观赏者得到体育运动的熏陶和感染，得到美的享受。足球审美教育可培养大学生的审美意识，从而使大学生创造美。

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文章来源：《文化月刊》 网址: http://www.whykzz.cn/qikandaodu/2021/0126/647.html